Suulliset tehtävät videoituna (esim. Skype tai muu videointityökalu). Voidaan tehdä myös suullisena tenttinä.

Opiskelija

• Selviytyy arki- ja työelämän tavallisissa viestintätilanteissa vieraalla kielellä ja osaa esitellä ja kertoa perustiedot itsestään.
• Osaa keskustella työtehtävistä ja siitä, mitä on tehnyt töissä.
• Pystyy kommunikoimaan suullisesti yksinkertaisissa tilanteissa, mm. kertomaan perustiedot omasta työstä ja yrityksestä.
• Pystyy osallistumaan keskusteluun oman työn ja arkielämän tutuissa tilanteissa. Muun muassa ravintolan pöytävarauksen tekeminen, ruoan tilaaminen ja keskustelu.

• Opiskelijat saavat harjoitella parin kanssa ennen videointia.
• Opettaja varmistaa, että molemmat saavat tehtävissä tasapuolisesti vuorosanoja.
• Opiskelijat voivat tehdä valmistautuessa pieniä muistiinpanoja.
• Tehtävät videoidaan ja videotiedostot jaetaan opettajan ohjeistuksen mukaan.

1. 1. Esittele itsesi. Kerro ainakin nimesi, ikäsi, ammattisi ja työpaikkasi. Kerro, miksi opiskelet kieltä X ja kuinka kauan olet opiskellut sitä. (3 min.)
   2. Olette kaksi kollegaa työpaikalla. Kyselkää toisiltanne kuluneen viikon työtehtävistä. Joku työtehtävistä on voinut jäädä tekemättä, kertokaa miksi. Käyttäkää perfektiä (3 min.).

Esim? – Oletko jo kirjoittanut muistion? – En en ole kirjoittanut sitä vielä, koska minulla on ollut kova kiire.

3. Liikekumppanisi on kutsunut sinut kotiinsa päivälliselle juhlistamaan uutta sopimusta. Luokaa vuoropuhelu, johon sisällytätte ainakin seuraavat tilanteet (4 min.):

• • Saapuminen ja tervehtiminen
  • Tuomiset
  • Kodin esittely ja sen kehuminen
  • Kysy, mitä ruoka on ja pyydä reseptiä
  • Maljan nostaminen solmitun sopimuksen kunniaksi

4. Puhelu. Varaa ravintolasta tila yrityksenne joulujuhlaa varten. Toinen teistä on ravintolan hovimestari, joka ottaa varauksen vastaan ja kyselee yksityiskohtia (4 min.).

• • Puhelun aloittaminen ja esittäytyminen
  • Henkilömäärä, päivämäärä ja kellonaika
  • Jouluillallisen esittely (alkuruoka, pääruoka, jälkiruoka)
  • Erityisruokavaliot, allergiat
  • Varauksen faktojen kertaaminen ja puhelun lopettaminen

•  Opiskelijoita ohjeistetaan riittävästi ja varmistetaan myös, että he hallitsevat tarvittavan videotyökalun käytön.
• Ohjeistetaan niin, että opiskelijat hahmottavat, että molempien tulee saada tehtävissä tasapuolisesti vuorosanoja.
• Jos mahdollista, näytetään opiskelijoille esimerkkejä vastaavista videotehtävistä.

Opettajan antama

a) Opettajan sanallinen palaute ja arviointi osaamisesta.

• Jos tehtävät tehdään yksi kerrallaan, voidaan palautteessa huomioida paremmin kehittyminen (esim. ääntämisessä, kielellisessä tarkkuudessa, vuorovaikutuksessa, sujuvuudessa yms.)